舳舻相接造句61句精选句子

舳舻相接造句

1、(甲)诗中，杜牧在若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，表达出对周瑜的不屑与嘲讽，还有一股英雄无用武之地的不平。(舳舻相接造句)。

2、    《动物笑谈》是统编教材七年级上册第五单元中的一篇课文，节选自奥地利动物行为学家、科普学作家康拉德·劳伦兹的著作《所罗门王的指环》。作者记叙了自己在研究高等动物行为的过程中发生的各种搞笑有趣的事情。题目《动物笑谈》中的“笑”字，就是这篇课文的基本语义，在将内部语言转化为外部语言的过程中，为了突出“笑”这个中心，作者选择了多方面的材料，选材的角度也是多变的，在科学研究的实验场地，在出差途中，在家庭里，说明他对动物研究的实验无所不在，欢笑也无所不在。文章四个材料的结构形式相当于是并列式的，为了突出动物实验，作者把小水鸭的实验故事放在文章开头。

3、    引导：这是枯杉说的第一句话。在枯杉说话前，“我”有说什么话吗？那“我”没有说出的话是什么呢？

4、                                      

5、意思：象声词。形容水流动或物体滚动的声音。

6、            作比较的说明方法及作用

7、    老李又问：没去老大那儿？老田就说：大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。

8、    “爬上这座山顶，只需你再坚持一下，再努一把力。”

9、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句(写景句)：树树皆秋色，山山唯落晖。 

10、列举也列举不完。形容数量很多论千论万指成千上万，数量极多满山遍野布满山岭田野。

11、④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓

12、    通过开卷处、中段以及后段的方位变化，视点移动，结构严谨。

13、                     

14、    第一次哭是因为远离了熟悉的环境，对未知感到茫然和恐惧。第二次哭是因为渴望交流，渴望有人关怀。第三次“哭了”，“但并不是悲哀”。他“又想起母亲”，“但他没有哭”。这是为什么呢？我们需要还原语境，认识杜小康面对暴风雨时的心理变化。而此时为了突出人物形象，暴风雨的环境描写显得尤为重要。

15、    作者的言语思维是经过长时间锤炼而成的，而一般的读者的言语思维跟作者的言语思维存在着一些差距，作为教学活动的引领者，语文教师首先要进行深刻的文本解读，才能接近写作者的言语思维，其次不断扩充自己的学科专业素养，掌握语用学和心理学知识，用切实有效的方法，立足学生言语思维，引导学生向更深层次的言语思维发展。

16、    抓住名词，体会特征，感受作者言语思维的内部语言

17、苏子愀然(     )，正襟危坐(    )，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南(   )飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪(   )，郁乎(    )苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方(    )其破荆州，下(   )江陵，顺流而东(    )也，舳舻(    )千里，旌旗蔽空，酾(    )酒临江，横槊(      )赋诗，固(    )一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣(     )鱼虾而友(    )麋鹿，驾一叶之扁舟(   )，举匏樽(    )以相属。寄蜉蝣(     )于天地，渺(     )沧海之一粟(   )。哀吾生之须臾(   )，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终(     )。知不可乎骤(    )得，托遗响于悲风(     )。”

18、    “烽火连三月”，烽火此处指的是战事，“连三月”写出战事时间之久。战事持续时间久会如何？可引导学生结合写作背景进行联想，时间久了，作者和妻儿便更难相聚，流离失所的百姓便会更多，国都便不能恢复往日的生机，大唐便难再恢复盛世繁华，国仇家恨，作者又如何不怨呢？此处合理的联想就能成为学生理解的一种途径。

19、学生答：最终，彷徨苦闷、疲惫颓唐、想退缩的“我”逐渐被“不屈”、“没有求饶”、“没有倒下去”、“没有下过跪”的“我”鼓舞和激励，“终于登上了这座小山的山头”。

20、    “我已经七十有一了，世事无常，人生苦短啊！”

21、(3分)这是一道开放性题目，观点鲜明，言之成理即可。

22、    下列加点字注音完全正确的一组是()(2分)

23、►   我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

24、(2)这样典雅凝练的语言在这幅写实的风俗画中给我们真实再现了当时的社会生活，请一位同学扮演导游介绍一下画面中段的内容。(PPT展示画面中段图片，学生复述)

25、                                                                              

26、①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。

27、   段8：面对连年旱灾、地主欺压、威胁退佃、逼迫搬家的悲惨遭遇，母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了，感受到她的坚毅顽强、强烈爱憎；

28、逻辑顺序。(1分)文章先举例说明了很多树木会发生空心的现象，接着说明人类对为什么会发生空心现象进行的研究，最后说明树木为什么会发生空心现象以及到目前还没有最好的解释。这样由浅入深，层层递进，条理清楚，便于读者理解。(3分)

29、A．改容式车    B．于是天子乃按辔徐行

30、运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空。(3分)

31、   莫怀戚，1951年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼人家》等。

32、考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

33、上①清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆②马之饰，后庭无纨绮③丝竹之音。后宁州尝献虎魄④枕，光色甚丽。时将北征，以虎魄治金创⑧，上大说，命捣碎分付诸将。平关中，得姚兴从女，有盛宠，以之废事。谢晦⑥谏，即时遣出。

34、找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思。

35、友人惭，下车引之，元方入门不顾。——朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门头也不回。

36、(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

37、A.墨西哥恰帕斯州9月7日发生了里氏8级左右的大地震。

38、解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。

39、漳州(zhānɡ)饮涧(jiàn)   惟妙惟肖(xiào) 张鷟(zhuó)      

40、下列文言语句的朗读节奏划分正确的一项是(　　)(3分)

41、在《赤壁赋》中，展现苏轼在江中驾着小船，饮着美酒的平淡惬意生活的句子是“       ，       ”。

42、　　③人人都应有自知之明，这一训诫实在十分重要。柏拉图也说：所谓智慧，无非是实施这一箴言。无论哪一门学问，惟有入其门径的人才会洞察其中的难点和未知领域，因为要具备一定程度的学识才有可能察觉自己的无知。要去尝试开门才知道我们面前的大门尚未开启。柏拉图的一点精辟见解就是由此而来的：有知的人用不着去求知，因为他们已经是有知者；无知的人更不会去求知，因为要求知，首先得知道自己所求的是什么。

43、(共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的该句不得分)

44、(课文片段在线)可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

45、清昭连《啸亭杂录·朱白泉狱中上百朱二公书》：“额始谓今年柴荡陆续出运，七堡、顺清河两处漫口藉以堵合。”

46、粲然(càn)  锃亮(zèng)  广袤无垠(mào)  乡绅(shēn)

47、(此题旨在考查学生对中国传统文化常识的了解和掌握情况。)

48、(此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况)

49、(3)仰望星空，会引发人们无尽的遐想。(变为反问句)

50、解释：数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

51、运用描写的表达方式，将景物进行细腻的修饰刻画，使得画面生动形象。

52、(C)我们要进一步优化措施，统一思想，明确任务，以我们的实际行动诠释“文明”，共同创建平安、和谐而美丽的校园。

53、颁发(bān)     仲裁(zhòng cái)    遗嘱(zhǔ)    巨额(é)

54、人生如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。

55、    我跑到阳台一看，果然，可可不但把我父亲身上的扣子全咬下来了，而且还排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；裤子上的扣子也排作一堆。

56、汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品主要有《邂逅集》《羊舍一夕》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》等。

57、火中取栗：比喻冒着危险给别人出力，自己却上了大当，一无所获。

58、C．稍逊(xùn)        摇曳(yè)         冠冕(ɡuān)

59、10延至明、清,这里更是巨室云集、百业俱兴;舆马辐辏、冠盖丽都,成为“鳞次万家,规方十里,商贾云集”的繁华重镇。

60、(此题旨在考查学生对教材中课内古诗的背诵掌握情况)