持之以恒的意思是什么65句精选句子

持之以恒的意思是什么

1、《荀子·正名》：“犹引绳墨以持曲直”。“持”是保守、保持之义。

2、《荀子·劝学》：“锲而不舍，金石可镂。”意思是说，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。

3、京剧《串龙珠》：“男勤耕女事勤织各务其正，休荒嬉莫堕落持之以恒。”

4、孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

5、(拼音)： chí zhī yǐ héng

6、在日常工作实践中，我经常能够感受到理论知识的欠缺，尤其是知识系统性的不足，同时也越来越感觉到学习的重要性。可是作为在职的员工要上班，有家庭，本来时间就不多，每一天都要挤出点时间来读书，哪怕厕所里五分钟也好。再加上没有老师教，只能向课本学习，向实践学习，其艰辛是可想而知，今天积累一点，明天实习一点，一步一个脚印，经过十几年努力，终于把七门学科全部打通。记得当初独立完成一个项目，为用户做了一个大棚恒温恒湿控制系统，得到用户的好评，觉得很有成就感，实在是三月不知肉味，高兴了好一阵子。(持之以恒的意思是什么)。

7、(maraṇaṃmedhuvaṃ，jivitaṃmeadhuvaṃ)；我必定会死(maraṇaṃmebhavissati)；

8、(解释)：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

9、过了一年，乐羊子回来了。妻子问他回来的缘故。乐羊子说：“只是出门久了，想家，没别的事情。”

10、好的作风值得我们学习，但更应该持之以恒保持下去！

11、只要我们有持之以恒的精神，做什么事情都可以成功。

12、 (示例)：学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。

13、Pianolessonsteachchildrentopersevere.

14、(近义词)水滴石穿、首尾一贯、有始有终、铁杵成针、契而不舍、滴水穿石、锲而不舍、全始全终、绳锯木断、孜孜不倦、愚公移山、日雕月琢、始终如细水长流、贯彻始终、坚持不懈

15、  本文系作者在牌头中学生涯规划讲座的发言稿，稿子结合作者自身成长经历和牌头中学的文化理念阐述、论证了知行合一的重要性，对青年学生进行生涯规划具有指导意义。时值牌头中学即将迎来办学130周年喜庆之际，特推送此文以致祝贺！‍

16、贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日暴十日寒。

17、例句：锻炼身体必须持之以恒，不然收效甚微。持之以恒名言警句《礼记·中庸》：“君子遵道而行，半途而废，吾弗难已矣。

18、运势—此卦是状况卦，吉凶未定。不论吉或凶都会长久地持续下去。

19、你们知道“文质相宜，知行合一”是你们学校的管理理念，“文质相宜”有三层次含义，第一层次，文指文采，修饰，说人或文章要有内涵，质指质朴，孔子说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。第二层次，文在古代通纹，纹理，表面的意思，质是指本质，内在，就是说形式与内容要统一。第三层次，质也可指体质，文化素质与身体素质要相得益彰。(这些还有下面讲的只是我的解释和心得，不一定正确，仅供参考)。“知行合一”是明代思想家，文学家，军事家王阳明提出来的，但知和行的关系是中国古代认知论的重要思想。早在《尚书》中明确提出“知之非艰，行之惟艰”。陆游在诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。孔老夫子在论语开篇第一句话就说，学而时习之不亦说乎，学就是获得知识，习就是行，现在的话来说就是知识的实践。我认为知行合一至少有三个层次含义，第一层含义，知必须去行，理论必须联系实践。比方说，你能讲很多孝敬父母的道理，但你从来不去做孝敬父母的事情，就不算真正懂得孝敬父母的道理。第二层含义，知在行当中，行在知当中。比如我们做工控的，不是等一门学科学完了，再去实践。学单片机编程时，刚学一点上机的准备，就直接在开发板上手了，在实践中，能够学到书本上没有的知识，能获得经验和心得，同时书上学到的知识在实践中得到升华。第三层含义，知就是行，行就是知，王阳明说，“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”知和行不是割裂的，不存在那个先那个后的问题，也不存在孰轻孰重的问题。

20、 (出自)：毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》：”这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是坚持不懈的。“

21、(解释)：持：坚持;恒：恒心。长久坚持下去。

22、(意思： 若能从此三事上下一番苦工,进之以猛,持之以恒,不过一二年,自尔精进而不觉。)

23、(拼音)： chí zhī yǐ héng

24、3《事物的正确答案不止一个》：在此基础上，~地进行各种尝试。

25、绳子可以把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持不懈，就能把难以办到的事做成。

26、学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。

27、李白被老婆婆的行为所感动，向她深深行了个礼，回家发奋读书去了。((南宋)祝穆《方舆胜览》、(明)陈仁锡《潜确类书》)

28、persevere;inapersistentway;

29、男勤耕，女勤织各务其正，休荒嬉莫堕落持之以恒。

30、写作文的时候，通常是前几段文字书写得非常工整，到后面就渐渐变得潦草凌乱，以致成了无人能识的“天书”……

31、贵有恒，何必三更眠五更起;最无益，只怕一日暴十日寒。

32、只有当我们能够表现出自己的真实本性，我们才会是人，如果做不到，我们就会不知道自己是什么。我们不是动物，因为我们是以两条腿走路的。我们有别于动物，但我们究竟是什么？我们也许只是幽灵：我们不知道该怎么称呼自己。这样的生物等于是不存在的，它只是个幻觉。当禅不是禅，没有一物可以存在。

33、清·曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”

34、《易经.恒》曰：“九四：田无禽。”意思是，田地里怎么能捉到禽兽呢？田地里只能种庄稼，没有禽兽。我们也是如此，不要去坚持自己不适合的事。我们要去坚持，要先为自己定好位，想清楚想做什么，然后，再坚持，不要随便放弃，成功才能出现。

35、(出自)：清·曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”

36、最后，我想尝试着解释为什么持之以恒对于习武之人如此重要。这与传统拳家对功力的特别重视有关，对于传统拳家来讲，功力是个复杂的概念，它不单单指力量、耐力、柔韧等运动素质的高低，还是一个人技击水平、武艺境界修为的直接体现。有些人终其一生也未曾真正意义上与他人通过擂台搏斗的方式一较高下，但依然能够赢得人们的尊重，享有较高的声誉，原因便在于其人功力大，能为人所不能。

37、(意思： 若能从此三事上下一番苦工,进之以猛,持之以恒,不过一二年,自尔精进而不觉。)

38、《易经.恒》曰：“初六：浚恒。贞凶，无攸利。”意思是说，挖土不止，占问凶兆，没有什么好处。

39、同学们，“花有重开日，人无再少年”。戊戌变法失败后的1900年，梁启超写下了慷慨激昂的《少年中国说》，激励了一代又一代中国少年的兴起。你们正处在人生最美好的花季，父母对你们有所希望是理所当然的。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，同学们啊，不象我们这个年纪，成了明日黄花，残枝败叶，眼也花了，精力也不济了，学习起来显得很困难，只好编一些所谓心灵鸡汤式的道德说教来骗骗你们。是啊，你在台上空口白牙，讲讲道理容易，做起来困难。老子《道德经》包罗万象，不过五千言，叫他多写他写不出来了，叫他做他又做不到，所以他写完后，立马从函谷关溜了，不知所终。(等一会儿，我还没讲完了，我也立马溜了。)不过，正因为“行”起来困难，所以督促是必要的，警钟是敲的，希望还是要寄托的，规章制度亦不会因为总有人做不到(违反)而不立了吗。

40、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

41、《易经.恒》曰：“恒，亨。无咎，利贞，利有攸往。”意思是，只要有恒心，坚持自己的理想，就能亨通。

42、经过艰辛蜕变的小青虫，变成了一只漂亮的蝴蝶，张着两片斑斓的翅膀，在烂漫的花丛中，快乐地翩翩起舞。

43、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。——德国谚语

44、(解释)：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

45、今天我很荣幸，也很高兴，能来到学校，和同学们一起交流人生，理想，事业。站在这里感觉果然不一样，看着一张张年轻的脸庞，一排排整齐的桌子，恍然有穿越的感觉，仿佛回到我的高中时代，使人感到热血沸腾，激情澎湃。啊，多少年过去了，难道当年的初心又回来了吗。三十年前，我也在读高中，和同学们一样，也是恰同学少年，风华正茂。同学们啊，昨天晚上我是辗转反侧，夜不能寐啊，我很激动，我讲得语无伦次，请大家原谅。一个月前，接到学校通知，感到惊讶，为什么要我去呢，这不是在考我们家长吗，给家长命题作文。但转而一想，这是学校给我们家长的荣誉啊，咱也不能当孬种，我去对我儿子也是鼓励，对自己也是鞭策。

46、这时，飞来一只美丽的金龟子，浑身金光闪闪，像宝石一样亮眼。金龟子见到小青虫，吓了一跳：“天啊，这是什么丑陋的怪物，我可不要和你待在一起。”说完，立马飞走了。

47、近义：锲而不舍、孜孜不倦、有始有终、全始全终、始终如日雕月琢、坚持不懈。

48、(出自)：清·曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”

49、缺乏坚持性是很多孩子的通病，这不得不引起家长的重视。毋庸置疑，培养孩子坚持不懈的意志品质应该从小做起。

50、人生—性格温和不敏捷。持之以恒才能成功，但多会在中间出现变化导致失败。

51、 (示例)：学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。

52、只要你努力学习，持之以恒，这门深奥的学问是能掌握的。

53、母亲责备说：“求学跟织布的道理是一样的，必须一丝丝不断积累，才能织成有用的布料。如果中途把它剪断了，那就会前功尽弃，成为一堆废料。求学更是要不断地用功，最后才会有所成就。而你现在却偷懒逃学，不肯用功读书，这样自我堕落，如何能成就学业？”

54、疾病—有慢性病，不易在短期内治愈，内服药效果较好。宜往西北方求医。

55、基本解释：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。

56、 (解释)：废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

57、集体行动，共同进步。“保丰村(林埭社区)组织青少年们用工整的铅笔字写团章活动。本次活动，让青少年们用稚嫩的笔触提前进行了团性教育，从而对共青团有所认识，有所向往。”

58、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生持之以恒例句你必须持之以恒，坚持运用你的知识。

59、我想人们之所以习惯性地将武术与苦关联起来，无非是因为那句著名的“冬练三夏练三伏”，似乎在一般人印象中习武之人总是挑最冷或者最热的时候练功，以此“苦其心志，劳其筋骨”，进而达到磨练意志的效果。

60、王阳明龙场悟道，提出“圣人之道，吾心自足”，就说圣人之道，我原本俱足，就在我们每一人心里，那么问题来了，你我为什么没有成为圣人？因为你我没有做到知行合这里的知是指良知，从道德层面来说，知行合一同样适用，而且我认为更适用。例如上面讲的孝敬父母的道理，再举一例，雷锋是圣人吧，雷锋那套助人为乐，对待同志要象春天般地温暖等等的道理，我也懂，我内心也有啊，但是你没有行，没有数十年如一日地持之以恒地行，所以你我成为不了圣人。如苏轼所说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。一个立大事的人，不仅要有知识和行动，更重要要有坚忍不拔的意志和持之以恒的奋斗精神。

61、贵有恒，何必三更眠五更起;最无益，只怕一日暴十日寒。

62、Pianolessonsteachchildrentopersevere.

63、滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产。

64、正如中国的一首七言绝句说的：“庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消，及至到来无一事，庐山烟雨浙江潮。”很多人以为，能够看一看云雾缭绕的庐山或是据说覆盖地表的浙江潮，一定是无比美妙的经验，但去过那里你就会发现，山不过就是山，水不过就是水，没什么特别的。