春天的四字成语1000个59句精选句子

春天的四字成语1000个

1、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

2、　　9)远处的东台像一位躺着的巨人，白而轻柔的云轻轻地飘动着，像一层神秘的面纱。山脚下一排派民房，掩映在绿阴花影之中，河岸边小草绿了，野花开了，树木吐出了新芽，这一切，看上去就像是一块点缀着五彩宝石的大花毯。或许，这是春姑娘不小心丢下的花头巾?或许是她彩裙上美丽的花边?那树上、花上、草上的露珠。不正是春姑娘笑出的泪珠吗?

3、春意盎然：读音是chūnyìàngrán，指春天生机勃勃，韵味正浓。主谓式；作谓语、定语、状语；用于描写春天。(春天的四字成语1000个)。

4、释义：整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。也作“满园春色”。

5、寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

6、一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。(春天的四字成语1000个)。

7、莺歌燕舞、红情绿意、春山如笑、春光漏泄、欣欣向荣、双柑斗酒、万紫千红、桃李争妍、百花齐放、李白桃红、姹紫嫣红、花明柳媚、绿肥红瘦、柳亸莺娇、雨丝风片、柳莺花燕。

8、国色天香弱不禁风鹤发童颜 眉清目秀和蔼可亲心慈面善

9、咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。

10、　　有脚阳春：承春指春天。旧时称赞好官的话。

11、爆笑好玩的四格漫画，不仅对本章节的学习内容作了一个引导，降低孩子的抵触心理，同时也穿插了一点成语应用，让孩子在放松心情的时候勾起学习的欲望，开开心心主动学。

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13、春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

14、满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

15、这套书，最大的特点就是，把成语故事巧妙的藏在了故事里，孩子用5分钟读完一篇故事，就能学会应有5-10个成语，简单高效，清晰直观。

16、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

17、弄假成真举足轻重南腔北调 声东击西转危为安东倒西歪

18、大雨倾盆血雨腥风风雨交加 风调雨顺枪林弹雨风雨同舟

19、含义：意思是指春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

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21、见多识广察言观色高瞻远瞩  左顾右盼调兵遣将粉身碎骨

22、微乎其微一麟半爪一丝一毫 百里挑一沧海一粟千古绝唱

23、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！ 

24、如何看待未成年人网络成瘾？幽门螺杆菌会传染孩子吗？4个传播途径，早知道早避免

25、落落大方指的是一个人的表现十分的大方得体，一点不露怯，多指女性。说一个人落落大方是对她很好的赞扬了。得到此殊荣的人一般也都会很开心。

26、春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)

27、原指柳叶首先透露春天到来的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察觉。

28、(出自)：唐·吕从庆《丰溪存稿·小园》：“小园春色丽，花发两三株。

29、　　13)春天的张扬，或许也不是尽带贬义。这张扬中或许是带有几分自傲，但更多的是自信与对未来的希望。因为她自信，所以她敢于展示自己的美丽。春天这般勇敢地讲自己的美展示出来，供人欣赏、评价，这难道不是值得赞扬的吗?春天是那样的生机勃勃，富有生命力，带着无数新生的生命，勇敢地走向明天，走向充满希望的未来。

30、 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

31、　　春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。比喻春天就要过去了。

32、师：对啊，听你这样讲，他除了善于观察，还善于思考和分析呢！

33、摧兰折玉、倡条冶叶、春花怒放、四季回春、春意盎然、百花争艳、春回大地、杏雨梨云

34、李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。

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36、形容百花竞艳的春景。宋朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

37、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深地吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。 

38、鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

39、而多数成语都有一个属于自己的典故，每个典故背后都是一个有趣的故事。这些精炼活泼的成语故事，正是适合孩子学习成语最好的方法！

40、出自：南唐·李煜《虞美人》词：“春花秋月何时了？往事知多少！”

41、千钧一发  千虑一得 千虑一失 千篇一律  万水千山万无一失万众一心   万紫千红 

42、花明柳暗：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

43、柳绿花红：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

44、另外，掌握了这些成语，以后孩子写作文也不用发愁了。不管是形容一个人的外在相貌还是内在情感，孩子都能信手拈来，出口成章。

45、出处：宋·文同《约春》诗：“红情绿意知多少，尽入泾川万树花。”

46、口若悬河对答如流滔滔不绝 谈笑风生高谈阔论豪言壮语

47、长年累月、一事无成、头头是道、安身立命、再三再张灯结彩、一五一百花齐放、莺歌燕舞、青山绿水、旁若无人、落地生根、念念不忘、

48、出处：明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。”

49、平易近人　宽宏大度　冰清玉洁 持之以恒　锲而不舍　废寝忘食

50、　　春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的.生长。旧常用以比喻恩泽。

51、这些老师都是怎么教的？就是读读读，把文言文还原成没有标点符号、变成竖写样式、变成小篆、隶书样式，伴着古琴的声音读读读，有的还用吟诵的方式读读读。课堂很是热闹，学生读得也像模像样，接着讲一讲这个小故事，把一些字的古今义讲一下，重点句子说一说。课结束了，多数学生能背诵下来，一篇篇小文言文大概之意当然也懂了，整个单元中的这一课的教学目标好像都体现在课堂之中。

52、我想，把这些名师的文言文教法放在一起，不知道怎么教文言文的一线老师肯定会长舒一口气。为了能教好这些文言文，我在网上搜课来看，在杂志上找文章来读，只要有机会就到现场听。有什么感觉、感受呢？答案是：文言文还是那个文言文。

53、我所看到的课，没有一位会讲“道”的，为什么？因为老师没有研究过“道”。而这篇文言文“道”字非常重要。什么是道？道是路。这种解释对于这篇文章来说，非常精准吗？学生早就会背诵的“远上寒山石径斜”中的“径”又是何意？学生怎么可能不知道“径乃小路也”？“径”与“道”有什么不同？由于教材上没有注释，教参上也没有，老师又不查古汉语词典，当然一下子难以说清楚。其实，在古汉语中，表示“路”的有不少词，路、道、途、径等。读《周礼·地官》知“路”比“道”要宽，古人云“途容乘车一轨，道容二轨，路容三轨，径步道也。”“一轨”就是一辆马车两轮之间的距离，大概110厘米。《王戎不取道旁李》中“道”是“较宽的路”的意思，这条路二三米宽，每天行走的人肯定不少。王戎不取道旁李，是不取较宽的路的旁边李树的李子。较宽的路，走得人多，王戎的判断、推理自然是对的。如果是“径旁李”，王戎会怎样？他看到径旁李树上有那么多的李子也会“不动”吗？所以，我建议刚刚毕业的老师一上课就立即板书课题——王戎不取径旁李。就这么一改，学生们的手全举起来了，他们说：“老师，错了！是道旁李！”老师赶紧在“径”上画了个圈，在上面写上“道”，接着说：“请同学们赶紧读课文，先解决一个问题，那就是为什么此处不用‘径’而用‘道’？”学生解决了，但深度不够。老师把“道、路、途、径”一补充，课的亮点出来了。

54、白话释义：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱：鹅毛大雪～。

55、出处：宋·释道原《景德传灯录》卷二十三：“唐州大乘山和尚问：‘枯树逢春时如何？’师曰：‘世间希有。’”～，陈花重放，旧作再版，自然是值得高兴的。★峻青《写在百花重放的时候》

56、生1：我觉得他是个聪明的人，其他小孩都跑去摘李子，只有他站着不动，他比其他小孩聪明。

57、 你听！雨掉在屋顶上“滴答滴答”，就像打着击乐。雨下到水塘里“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水姑娘在轻盈地跳舞……

58、出处：明·刘基《大堤曲》：“春去秋来年复年，生歌死哭长相守。”～，他觉得自己真的老了。