骆驼祥子精彩片段及感悟66句精选句子

骆驼祥子精彩片段及感悟

1、祥子的一天的拉车活动和心理变化(胆怯―腻烦―后悔―茫然―难受)是全文线索。

2、他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪着她，他真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里。”

3、这些，在祥子的眼中耳中都非常的有趣与可爱。

4、景物和人物描写相结合，衬托出人物命运的悲惨，也为后来发展坐下铺垫。

5、“那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声，或狂走起来.就是脚下这座大白石桥，也显着异常的空寂，特别的白净，连灯光都有点凄凉。

6、选段抓住特征描写景物，用景物来烘托人物，通过直接描写和间接描写的手法描绘天气炎热，目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格，推动情节发展，揭示主题。

7、可是，待了一会儿，热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝。他知道自己又有了命。

8、赏析：突出了祥子对北平的喜爱，回到城里后的喜悦。(骆驼祥子精彩片段及感悟)。

9、全年级10个班级在各班教室内同时进行，学生全员参加。此次分享的作品是老舍所写的《骆驼祥子》，该书通过讲述一位人力车夫祥子三起三落的坎坷一生，向人们展示了黑暗统治下的北京底层人民生活于痛苦深渊中的图景。

10、改邪归正、另眼相待、一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义

11、张老师说：“对于骆驼祥子，我感到遗憾，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。”高老师这样说，“一个满怀希望的人在满怀绝望的世界中痛苦挣扎的一生。”

12、愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。

13、阅读推荐：温儒敏主编“语文素养读本(丛书)”初中卷

14、   最后，还是要提醒大家，读一本书需要静下心来。真诚地写作，实事求是，才能有所收获。

15、他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没有一点声音，没有一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，尽快的一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。(骆驼祥子精彩片段及感悟)。

16、　　河南的荷塘的绿叶细小无力的浮在水面上,叶子左右时时冒起些细碎的小水泡。东边的桥上,来往的人与车过来过去,在斜阳中特别显着匆忙,仿佛都感到暮色将近的一种不安。

17、    第完全是口语化的。通篇找不到一个“因为”、“所以”、“不但”、“而且”、“但是”、“然而”一类的关联词，找不到一处比喻、夸张式的形容、修饰，句子简短、流畅，富有戏剧语言的动作性。

18、男主人公祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境产生的。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，男主人公祥子也不会从充满希望走向堕落。

19、老舍先生曾说：“我生在北平，那里的人、事、风景、味道，和卖酸梅汤杏儿茶的吆喝的声音，我全熟悉。”厚重而富有特色的北京文化孕育了老舍的创作。

20、校话剧团想要排练话剧《骆驼祥子》，为帮助祥子的扮演者仔细揣摩祥子的心理，请你选择一个情节，给扮演者一些语言、表情、动作等方面的演出建议。

21、病过去之后，他几乎变成另一个人。身量还是那么高，可是那股正气没有了，肩头故意地往前松着些，搭拉着嘴，唇间叼着支烟卷。有时候也把半截烟放在耳朵上夹着，不为那个地方方便，而专为耍个飘儿。他还是不大爱说话，可是要张口的时候也勉强地要点俏皮，即使说得不圆满利落，好歹是那么股子劲儿。心里松懈，身态与神气便吊儿郎当。

22、运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了箱子的痛苦，和挣扎，不想见到虎妞的厌恶心理。

23、只要他的注意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！

24、 悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

25、   阅读既是一种遇见，与不同人不同经历的遇见，也是自我发现、自我觉悟的过程。写读书札记的最大理由与好处，正如余秋雨所说：“概括全书的神采和脉络，记述自己的理解和感受。这种读书笔记，既在描述书，又在描述自己。”每一次改读书札记，好些同学还是停留在对文本的复述这个层次上。大量的文字都是内容介绍或者直接引用。殊不知，读书贵在“打通”，贵在思考，贵在分析发现，贵在从书中读出自我，读出人生！所以，我这次选择的这些读书札记，并不是他们的观点正确，实际上你会发现他们的观点有些是相左的。比如有的认为祥子的悲剧主要是社会因素造成的，也有的认为他没有能坚守自我，出淤泥而不染。只要你能有你自己真诚的思考，并能够结合文本去寻找答案，有理有据，这就是好样的。我们读过孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，讲得就是读思的结合。在读中思考，在思考中深入解读，只有这样你才能感受“祥子”的痛苦和无奈，才能触摸到他内心的挣扎和绝望。

26、生2蒲俊泽：如果我是导演，我将从祥子由一个“体面健壮、老实善良、勤劳坚忍、吃苦耐劳、自尊好强”的人最终堕落成“吃喝嫖赌、偷懒耍滑、自私贪婪、爱占小便宜、麻木潦倒”的个人主义的末路鬼，挖掘出他堕落的原因大致有三个：性格原因造成悲剧。从始至终，祥子一直是一个人，如果还是这样下去，谁都可以欺负他。但即使意识到这些，祥子还是没有与别人团结起来，去反抗黑暗的社会以及军阀的统治，这与他的性格以及受的教育是分不开的。婚姻不幸造成悲剧。首先，性格上的差异导致了他们婚后生活的不幸福。更不幸的是，虎妞难产死亡，祥子再也没有可以依靠的了。这婚姻的悲剧更加打击他，使他更加怀疑自己，否定自己，从此走，上了自暴自弃的道路。时代注定的悲剧命运。不公平的社会剥夺了祥子的生活，祥子是那个黑暗社会、军阀统治下的悲剧的产物。

27、 摘抄这些日子，他的血似乎全流到四肢上去;这一刻，仿佛全归到心上来;心中发热，四肢反倒冷起来;热望使他混身发颤! 

28、(怎样读经典)从记忆中感悟人生百态——走进《朝花夕拾》

29、(怎样读经典)和美国少年一起冒险——走进《哈克贝利·芬历险记》

30、   书中还刻画了以骗钱敛财的孙侦探，滥收车租的刘四爷为代表的阶级统治者，还有以奋进朴实的祥子、宽厚温和的曹先生、勤劳善良的小福子为代表的下层人民，从他们受到的欺榨压迫以及最终的命运，当时旧社会的冰冷残酷可见一斑。生活在这样一个水深火热的黑暗社会里，也难怪想通过个人奋斗追求踏实平和的生活的祥心善而又努力上进的底层劳动人民们，像鱼儿想逃出把人变为魔鬼、人吃人的社会这片沙滩企及美好生活那片海洋一般，只不过是无力的挣扎，注定是一场悲剧。

31、一本好书，能写尽生活百态；一本好书，能感悟百味人生。六年级组的语文老师们，在多次教研之后，确定了“阅读+交流”的读书模式。一方面扩大学生海量化阅读的内容，另一方面逐步落实培养学生语言表达的能力。

32、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

33、12为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

34、拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话;除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软!今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了;他只相信自己的身体，不管有什么病!

35、(怎样读经典)关于成长的自白书——走进《安妮日记》

36、 用圈点批注的读书方法赏析文中经典段落，体味京味语言特色。

37、雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

38、巧用思维导图，提高阅读能力。思维导图是一种将发散性思维具体化的思维方法，将思维导图运用于语文阅读教学中，能调动学生参与学习的积极性与主动性，更加有利于学生构建清晰的知识网络图，挖掘学生潜力，发展学生个性，提高思维能力，增加学生对阅读的兴趣。

39、(怎样读经典)热爱幻想的一生——《柳林风声》

40、故事在我心中酝酿得相当的长久，收集的材料也相当的多，所以一落笔便准确，不蔓不枝，没有什么敷衍的地方。

41、　　或许我们都在谴责祥子没能坚持自己良好的品行。都在认为是因为那时的环境过于肮脏，所以祥子才会变得堕落。可放眼曾经，在那样腐败的社会中，不也有“不为三斗米折腰的”陶渊明吗?我们又有什么理由不坚持自己的为人呢?在旧社会中有着那么多的丑恶与肮脏，却也有那么多品格优良的人，不被环境所影响的人。而我们生活在一个美丽的新社会中，放眼当今，当一位老人摔倒时是否会有人走去扶他一把呢?当一位年轻人将老人撞倒时，不闻不问的走开，我们有想过老人的感受吗?在当今这个被碰瓷成为常有的事时，又有谁能毫不担心的过去将老人扶起呢?没有人可以回答。我们都或多或少的被这个社会所影响了，我们没有做到莲花洁身自好的高尚品德。而从现在开始，我们应该学会坚持自己的想法，不做那条随波逐流的鱼。

42、小说刻画了许多像祥子一样的小人物形象。那些小人物中有的因战乱导致家人离散而不得不相依为命，有的不堪家庭重负，有的为养活兄弟而出卖肉体。

43、　　车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连老婆也没了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋里的东西都是她的，她本人可是埋在了城外！

44、祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。

45、好几次,祥子很想抽冷子闸住车,摔后头这小子一跤,但是他不敢,拉车的得到处忍气。

46、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱、

47、(怎样读经典)看到向上的力——走进《假如给我三天光明》

48、其次，环境会改变一个人。祥子理想的破灭很大程度都是因为那时黑暗的社会，要不是因为腐败的达官贵人一次又一次将祥子推入深渊，祥子也不会随波逐流，所以一个人处在什么环境，他很可能就会成为什么样的人。

49、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了祥子渐渐恢复了生气。

50、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，男主人公祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

51、   这篇小说中我感受到了当时旧社会的黑暗，把一个多么乐观向上、倔强的祥子硬生生给折磨成了社会的累赘。祥子几次买车的希望都遭到了破灭，祥子渐渐地屈服了黑暗的社会。他认为再善良也不会有回报，再强也不能多赚钱，世界上只有金钱能拯救自己。以前有抱负且满是骨气的祥子，一心要攒钱买车的祥子如今却不愿意劳动赚钱，他贪小便宜，没了骨气，没了担当，他被一次次的挫折彻底给打倒了！他输给了金钱的诱惑，沦为了一个败类。  这本小说它折射出了人性的懦弱，毕竟不是每个人都能坚韧不拔到底。但是我仍然相信命运把握在自己手里，在挫折面前，敌人不是对方，而是自己，试若你总是畏畏缩缩，又怎么能够取得最后的胜利呢？只有自己勇敢的迎难而上，不畏惧才有可能获得更好的未来，反之，就会像祥子一样成为社会的累赘。我们不能被一时的困境蒙蔽了双眼，一个失去了冲出困境的勇气的人活着与死了何异？前进的动力是点亮内心不灭的明灯！把命运交给自己安排，活出自己的人生，当今社会已不同于从前，又怎么会出现社会压迫人民的现象？我们要珍惜当下，追逐梦想！(1927班尹婷婷)

52、学校的话剧团正在排练《骆驼祥子》的话剧，为了帮助祥子的扮演者全面地了解祥子的三起三落人生，请用一条曲线呈现出祥子的人生经历，并对一些关键点进行标注，并说明理由。

53、自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

54、千载难逢、与众不同、一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣。

55、吃苦，他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?

56、  其次，我还是建议大家选择的角度要小。题材新颖，不要随众。不要动不动就是《人性的扭曲道德的沦丧》”这样的大标题，角度小一点，选择的题材再丰富一些，易于你们挖掘得更深，写出更好的作品来。比如《我看祥子》《残喘浊世的小福子》《虎妞式的爱情》《这就是北平》等等。所有的同学都把目光聚焦在祥子身上，其实“虎妞”“小福子”也是让读者印象深刻的人物。“虎妞”爱祥子吗？这种飞蛾扑火式的爱情为什么留不住祥子的心？等等。

57、祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽热，心中迷迷忽忽，牙床上起了一溜紫泡，只想喝水，不想吃什么。饿了三天，火气降下去，身上软得像皮糖似的。

58、其他：                    

59、第五组：体会小说的“京腔京味儿”的语言艺术(什么是京味儿？体现在哪些方面？有什么效果？)

60、可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱，他细细看了看那个小折子，上面有字，有小红印;通共，哼，也就有一小打手纸那么沉吧。

61、(怎样读经典)多萝西的奇幻旅程——走进《绿野仙踪》

62、               (1927班 于佳正)

63、(怎样读经典)美丑善恶的相对相衬——走进《巴黎圣母院》

64、看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！

65、话剧团为了宣传《骆驼祥子》这部同学们亲自参与编排的经典话剧，年级宣传组打算设计一组海报，目前有以下备选图样，现面向全年级征集意见，每一个情节选择一幅图片，在选出的图片编号后的方框内画“√”，说说选择该图的理由或提出具体的修改方案。(要有充分的时间深入挖掘文本，对自己的设计形成解释。)