为中华之崛起而读书教案20句精选句子
为中华之崛起而读书教案
1、他积极探索中国革命的正确道路,明确提出“乡村中心”的思想,为推动“农村包围城市,武装夺取政权”道路的形成作出了突出贡献。在江西中央革命根据地,他同朱德同志等一起成功指挥了第四次反“围剿”斗争,创造了大兵团伏击歼灭战的新经验。(为中华之崛起而读书教案)。
2、每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
3、课文各层次之间过渡自然,层层推进。文中写了三件事,中间有两次过渡。第一次是过渡句:“一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题,说明正是这些问题激起了他的好奇心,他要去租界看个究竟,这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。
4、这是被外国人占据的地方,他们又能怎么样呢?只能把苦水、愤恨埋在心里。(指导朗读)
5、A.同学们,你们知道是什么让围观的中国人都紧握着拳头吗?你能用一个词语形容当时围观的中国人的心情吗?
6、我们要加倍努力。(不然 )就要掉队了。
7、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书,全面发展,求真务实,勇于创新,做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才,努力增强自身的文化修养,为富国强民而不懈努力。
8、课文结构严谨,层次清晰。先写12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解;接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义;然后写在修身课上,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹:要“为中华之崛起而读书”;最后写周恩来在少年时代就心系中华的振兴,立下远大志向。
9、欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。
10、座位互读——指名读——全班齐读——开火车读
11、学习评价说明:今天我会给每个组“种子积分10”,看看那个组可以发芽长大,开花结果。完成所有任务的请各小组集体拍手举手示意。我将按次序分别记录1分;每个人积极回答一次将给本组赢得1分;
12、背诵课文,积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。
13、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
14、相对而言,“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华,也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展,是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
15、从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。
16、激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
17、明确:论点:静以修身,俭以养德。分别从治学和修身两个方面进行论述,一正一反,说服力强。
18、学生:了解课文的时代背景,熟读课文自主完成导学单一二部分。
19、示例一:时光飞逝,我们要珍惜时光,不能等到自己变老,和世界脱节,才悲叹蹉跎的岁月,那将于事无补。
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