为中华之崛起而读书教案20句精选句子

为中华之崛起而读书教案

1、他积极探索中国革命的正确道路，明确提出“乡村中心”的思想，为推动“农村包围城市，武装夺取政权”道路的形成作出了突出贡献。在江西中央革命根据地，他同朱德同志等一起成功指挥了第四次反“围剿”斗争，创造了大兵团伏击歼灭战的新经验。(为中华之崛起而读书教案)。

2、每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

3、课文各层次之间过渡自然，层层推进。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。

4、这是被外国人占据的地方，他们又能怎么样呢？只能把苦水、愤恨埋在心里。(指导朗读)

5、A．同学们，你们知道是什么让围观的中国人都紧握着拳头吗？你能用一个词语形容当时围观的中国人的心情吗？

6、我们要加倍努力。(不然  )就要掉队了。  

7、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

8、课文结构严谨，层次清晰。先写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；然后写在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”；最后写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。

9、欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。

10、座位互读——指名读——全班齐读——开火车读 

11、学习评价说明：今天我会给每个组“种子积分10”，看看那个组可以发芽长大，开花结果。完成所有任务的请各小组集体拍手举手示意。我将按次序分别记录1分；每个人积极回答一次将给本组赢得1分；

12、背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。

13、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

14、相对而言，“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

15、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。

16、激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

17、明确：论点：静以修身，俭以养德。分别从治学和修身两个方面进行论述，一正一反，说服力强。

18、学生：了解课文的时代背景，熟读课文自主完成导学单一二部分。

19、示例一：时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补。