咏雪文言文阅读题及答案52句精选句子

咏雪文言文阅读题及答案

1、九年级上册语文第5课《我看》微课+知识点+练习

2、兄子胡儿曰："撒盐空中差可拟。"--他哥哥的长子胡儿说："把盐撒在空中差不多可以相比。"

3、一个明白事理、落落大方、品性正直的儿童形象跃然纸上。

4、⑬［公大兄无奕女］指东晋诗人谢道韫(yùn)，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。

5、七年级上册语文第5课《秋天的怀念》微课+知识点

6、④［儿女］子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

7、《中考文言文专题40篇》思维导图+夯实基础训练+对比阅读

8、语言精练，首句短短十五个字，涵盖的内容却相当多，人物、事件、环境全都说到了。(咏雪文言文阅读题及答案)。

9、九年级上册语文第4课《你是人间的十月天》微课+知识点+练习

10、④未若柳絮因风起_______________

11、⑥［元方］即陈纪(129-199)，字元方，陈寔的长子。

12、兄女曰："未若柳絮因风起。"--他哥哥的女儿道韫说："不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。"

13、选B。  理由：“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名世风度，与众人的惊慌失措形成鲜明对比，表现出他是个沉着冷静，临危不乱的人。文末“于是审其量，足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。

14、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

15、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

16、B．文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。

17、(乙)朗读：哼！狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

18、翻译：面对谢安、王坦之的豁达开朗、无所畏惧，桓公急忙下令撤去大堂侍卫的兵器。

19、参考答案：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

20、理解：谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然下雪而临时起意，就眼前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。

21、⑺鄙：用于自称。如：鄙人(谦称自己)，鄙见(谦称自己的见解)。

22、⑺相委而去。(相：表示动作偏指一方。)(委，舍弃。)

23、A．运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言文常用的方法。我们可以借“津津乐道”中“道”的意思，推断甲文中“国人道之”的“道”是“谈论、讲述”的意思。

24、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。

25、郁离子居山，夜有狸①取其鸡，追之，弗②及。明日，从者擭其入之所以鸡③，狸来而絷④焉。身缧⑤而口足犹在鸡，且掠且夺之，至死弗肯舍也。

26、⑺奉：用于自己的举动涉及对方时。如：奉送(赠送)，奉还(归还)，奉劝(劝告)，奉陪(陪同)。

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28、A．俄而雪骤/暴风骤雨B．公欣然曰/不以为然

29、划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲的缘故，仍旧继续向前划船。

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31、文中用“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，请作分析。

32、B(A．营造了孤寂的氛围，表现了作者的苦闷抑郁；B．运用比喻，描摹出了雪花飘舞的轻盈姿态；C．对比写了雪和梅花的不同点，突出了雪的洁白和梅花的清香；)

33、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄们谈论诗文。很久之后，他们发现雪下大了。太傅想考考孩子们，于是不动声色地问：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他的侄子胡儿说：“我觉得跟在空中撒盐差不多。”他的侄女道韫说：“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞。”太傅高兴得大笑起来。

34、要求：学生边读文本边探究下列问题(教师巡回指导)：

35、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈《春雪》

36、A．一狼得骨止B．止增笑耳C．望梅止渴D．适可而止

37、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

38、理由：屠户此刻已将骨头扔尽，而两狼仍紧追不舍，不由心生疑惑。

39、文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始。

40、C．“即”字的甲骨文字形为“”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中“即公大兄无奕女”和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。

41、同学们，你们喜欢猜谜语吗?让我们猜一个好不好?

42、桓公①伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之②。王甚遽③，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓文度曰：“晋阼④存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状，转见于色。谢之宽容，愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏⑤，讽“浩浩洪流⑥”。桓惮⑦其旷远，乃趣解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。

43、九年级上册一课《沁园春·雪》译文、欣赏、背景

44、九年级上册语文第3课《乡愁》微课+知识点+练习

45、(20北京四中七年级期中)阅读以下两个文段，回答问题。

46、①俄而雪骤：(             )    ②撒盐空中差可拟：(             )

47、对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你有何看法?

48、乙：太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌,孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高,又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。

49、B．连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中一种常见用法。“闻而传之”，“闻”后才能“传”，所以“而”表承接关系；同理，“得而爨之”的“而”也表承接关系。

50、乙：陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

51、“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词营造了一种怎样的家庭氛围?