相得益彰造句的错误用法69句精选句子
相得益彰造句的错误用法
1、如果对成语的使用和功能略作观察,可以发现其在口语中用得较少,但在书面语中相对多见。小学生开始比较大量的阅读和写话习作练习一般是在中、高年段,因此,在第一学段只要求小学生对成语有兴趣即可。统编语文教材一年级安排了识字表、写字表,二年级上册安排了词语表(涉及部分成语),都没有专门安排成语表,可见,不需要提前对学生做过深的要求。在写话和习作时要加强对成语恰当使用的引导,而不要简单强调要用多少个成语。可以适当引导学生比较使用成语表达和不使用成语表达的区别,让学生意识到成语使用和书面语以及典雅性之间的关联即可。
2、目前,主动学习这个概念在各国语言教师中非常流行。主动学习就是每天腾出专门时间学习词汇。这种“主动”与前文提到的“被动”如果能有效结合起来,会相得益彰,效果显著。(相得益彰造句的错误用法)。
3、读报刊是学习词汇最好的方法之一。读的时候,可以准备一支记号笔和一个笔记本,随时将生词标记或记录下来。
4、下列句子中划线的成语使用不正确的一项是( )
5、轰动非英语母语国家,平均每月再版两次的实用情境英语。
6、不仅如此,近义词配对,能让你加深对单词意思和用法的印象,帮助你深入理解单词间细微的差别。
7、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )
8、没有良好的阅读习惯,阅读时注意力不集中,阅读效率低。不少学生对阅读理解有恐惧心理,做到这一部分时就显得信心不足,这与他们不好的阅读习惯也有很大关系。有的学生注意力不集中,短时记忆力差,读到后面前面的就忘了;有的学生则喜欢钻牛角尖,碰到一段不理解,就停留在那里,致使阅读效率很低;还有的学生习惯用手或者笔按着材料一点点的读,这也是一种很不好的阅读习惯。
9、有位教师执教老舍的作品《母鸡》,在一个具体的知识点“关联词”方面,她是这样设计的:
10、示例:音乐会上,那段优美的歌声和动人的琴声可谓相得益彰。
11、(1)最常用的方法是仔细研读短文的2两句-----即短文的主题句,或辅以阅读各段的第2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。
12、(解析)(分析)本题考查学生成语的理解、运用与辨析能力。要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义,病分析与句子是否搭配。可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项“叹为观止”意思是指赞美所见到的事物好到了极点。是褒义词,用在句中不合适。
13、(考点)褒贬色彩辨析,常见易混成语辨析
14、下列句子中划线的词语使用得当的一项是( )
15、《与美国小学生一起学英文:有趣的阅读系列》(套装全六册)
16、语感即语言感受力,是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体感知和把握。
17、 二是要用奋斗的激情来回报组织。习近平总书记强调,“良好的精神状态,是做好一切工作的重要前提。”干部想不想干事、是不是有为,从精神状态上看得出来。一个人只有干一行、爱一行,对工作饱含深情、充满激情,干起工作来才能精神抖擞、干劲十足,才能士气高昂、信心百倍,才能不畏艰险、豪情万丈。长沙绝大多数干部是有激情、有干劲的,可以说是“五加白加黑”“宁可掉肉、不可掉队”。但实事求是地讲,也有少数干部在岗找不到感觉、干事提不起精神,不想作为、不在状态。干部干部,要有干事的精气神。得到组织的选拔任用,更要把工作当事业、当追求,满怀激情干事业,满腔热情谋发展,绝不能不思进取、得过且过,甚至抱着“船到码头车到站”的心态,在该干的时候打“退堂鼓”。
18、Learningvocabularytakestimeanditcanbeamistaketoforcetheprocess.Ifyoutrytolearntoomanywordstooquickly,youcanenduponlyconfusingyourself.
19、通过广泛大量的英语阅读,英语学习者猎取了知识,增长了见识,开阔了眼界,进一步促进了英语学习动机的增强。
20、(解析)(分析)本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项运用恰当。B项无所不为为贬义词,不适用于此;C项神聊海吹为贬义词,不适用于此;D项左右逢源是讲为人处世的。(点评)正确使用成语,必须注意以下几点:要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语,原因较多,但从根本上来说,是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义,尤其要注意成语的“涵义”字面义整体义比喻义褒贬义:特定义要注意使用范围明确对象,注意区别。用语得体,敬谦有别。
21、18)王维是个诗人,又是位画家,他的作品诗中有画,画中有诗,诗画相得益彰,堪称世间一绝。
22、课标在附录中有语法修辞知识要点,可以结合类似的教学实际渗透这些知识,也可以在单元、学期末进行总结梳理,但不必孤立地去讲授这些“知识”概念。在这个过程中,如何引导学生“亲历”典型语用现象始终是第一位的。
23、下列句子划线词语使用错误的一项是( )
24、积累词汇是个长期的过程,切忌揠苗助长。如果一下子背过多单词,有可能造成混淆。
25、个人认为学习要举一反比如在上课时把老师讲的内容与实际相结合。举个例子来说,在英语课堂上学习新单词时,可以在心里默默的将每个单词造句,以便更好的理解它的含义和用法。如果暂时无法做到和实际相结合,可以尝试与考试方法相结合。你可以想象这个知识点在考试里面会是什么样子的。你也可以把自己带入到老师的角色里面去。想象老师会怎么出题。
26、这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰,因此巧妙绝伦。
27、一般来说一堂课讲新知识点等需要高度集中注意力的时间也就25分钟左右。
28、10)化学课上,要求两人一组做各实验,结果别的同学都面面相觑,无从下手,而小明和小军却动作麻利,相得益彰,化学老师自叹道:他们现在的熟练程度,与自己相比有过之而无不及!
29、有的同学会尝试一天记30个,甚至是50个以上的单词,这样是很不科学的。我们的大脑每天可以有效记住至多15个新单词。所以如果你每周有5天学习新词,一周之后,你就能记住70多个新单词了。一个月之后,你的单词表上就多了至少250个词——同样是一个不少的数字哦!
30、下列句子中划线词语的使用,恰当的一句是( )
31、季老娴熟于诗词写作的技巧,艺术意境与填字造句相互融合、彼此渗透,相得益彰,好像鱼儿融入大海一样充满活力和生命力,充分显示出其厚实的文学基础和扎实的文字功底。
32、你学习单词时往往是学它的用法,而阅读、写作、口语和听力都是在用单词。在练习这些被动技能(阅读和听力)的同时,你会置身于大量单词的语境中。
33、很多时候,当考卷下发,做完错题本,很多概念性的内容都不知道为什么错。建议将错题进行分类,不知道错误原因的可以检验之前的基础是否有问题。
34、之后让学生感受这组关联词应该怎样读,是要读轻些,还是读重些,才能表达出情感,学生都感觉是要读得较重一些;接着让学生连续把这句话读了两遍,在读中感受母鸡勇敢的品质,在读中感受这组关联词的意思以及在句中所起的作用。最后让学生用关联词说句子,进行实践运用。
35、想有效提高自己的阅读理解能力,需要先找出影响阅读理解能力的障碍,然后再探讨解决问题的方法和途径。
36、北京的新老建筑和谐衬托,相得益彰,令人惊叹。
37、你们在工作中各有所长,配合默契,可谓相得益彰。
38、大家好,我是九一班的李佰锜。紧张的期中考试刚刚过去,很荣幸能在这里跟大家分享我的学习经验。从小学升到初中,最大的不同就是学科科目每年都在增加,而且学习的内容更多更深,只靠考试前突击集中复习,时间肯定来不及。因此学习一定要注意方式方法:
39、推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的字面意思,更重要的是要知道文章的潜在涵义。
40、(考点)词义理解,特定含义与使用范围的成语,词语在语境下的含义,春酒
41、人都要根据他们的能力安排工作,让他们各得其所。
42、(考点)特定含义与使用范围的成语,词语在语境下的含义,词语的使用(搭配)
43、 二要充分认识到,组织的任用是一种信任。疑人不用,用人不疑。组织选拔任用你,是对你德才的充分信任,相信你具备胜任领导工作、履行岗位职责的素质和能力。信任是干好工作的基础。要时刻牢记组织和人民对自己的信任,并将这种信任转化为干好工作的信心,毫不懈怠地履职尽责,决不能耽误工作、耽搁发展、躲避矛盾、回避问题。
44、 千秋大业在用人,事业兴衰在干部。怎样选干部、选什么样的干部,历来是一件大事。正如习近平总书记强调的,“用一贤人,则群贤毕至,见贤思齐就会蔚然成风。”干部选拔任用的一个重要目标,就是形成选人用人的正导向、正能量。这一方面要求坚持正确的用人导向和信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的“好干部”标准,坚持重实干、重实绩、重品德、重公认来选人用人,坚持“为担当者担当,让有为者有位”来选人用人,不断提高选人用人公信度。在这一点上,市委是旗帜鲜明、一以贯之的。在座45位同志的选拔任用,充分体现了市委选人用人的正确导向。市委对大家的工作是肯定的,对大家的德才素质是认可的。另一方面也要求得到选拔任用的干部,必须十分珍惜来之不易的领导岗位,务实进取、奋发作为,在新的岗位上展示想为、敢为、勤为、善为的新风貌。如果市委选拔任用调整一批干部,不能很好地激励干部干事创业,产生的不是正导向、正能量,就会适得其反、后患无穷。市委希望,每一名得到选拔任用的干部,在走上新岗位之后,要经常地想一想以下三个问题。
45、新茶配上清纯的山泉;果然(相得益彰);不同凡响。
46、(解析)(分析)D.属于望文生义的错误。兀兀穷年:指辛辛苦苦地一年到头这样做,勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。兀兀:劳苦的样子。穷:尽。穷年:终年,一年到头。A.悲天悯人:指哀叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦。B.家喻户晓:家家户户都知道。形容人所共知。C.不期而至:事先没有约定而意外到来。(点评)成语运用题既要积累成语的意思,同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。要想正确的运用成语,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
47、好山好水,还得有好摄影师善于捕捉镜头,才能相得益彰,表现自然之美。
48、现实是残酷的,事实是骨感的,时间会证明这想法的确和十三岁的年龄相得益彰。
49、恰恰又暗合农业国情的退耕还林策略,亦庄亦谐,相得益彰。
50、 对于考试,我觉得要保持一颗平常心,不要紧张,否则会影响发挥。考后做好总结,好的习惯要保持,不足之处要加强。学位日进,人为日省,我还要继续努力。
51、我天天工作,汗流满面,精神和体力的充实都相得益彰。
52、10)脚下简洁大方的拼木地板与繁复的装饰相得益彰。
53、刚开始正念看似可能会与规划概念冲突,但事实上,他们相得益彰。
54、他的生花妙笔与政治分析相得益彰,使他的文章脍炙人口。
55、所有学英语的人都会经历曲线上升期,即便是基础很好的留学生,在刚出国留学的期间,也会有经历一个艰难的过渡期,孩子的英语学习也一样。
56、让人兴奋的红色调融入温馨的厨卫空间,相得益彰。
57、小王的男中音和老张的手风琴的伴奏(相得益彰);更富有艺术感染力。
58、Majorityofthetimes,itisseenthatsynonymsareusedinReadingpassageswhichalwaysconfusethestudentstogettherightanswers.Oncehehasknowledgeaboutsynonyms,hewillbeabletoanswerthosequestions.
59、我想将长发剪掉,又不知选择何种发型,身高与发式如何相得益彰.
60、立柜上原创设计的特制拉手,与整体风格相得益彰。
61、Byfocussingonthepassiveskills(readingandlistening),youexposeyourselftohugeamountsofvocabulary. Moreimportantly,youwillbelearninghowthewordswork.
62、8)让人兴奋的红色调融入温馨的厨卫空间,相得益彰。
63、(1)那些文章中直接陈述的内容不能选,要选择根据文章推理出来的选项。
64、相得:互相配合、映衬;益:更加;彰:显著。指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
65、下列各句中成语使用不当的一项是( )
66、Onecanlearnvocabularybyinstallingvariousmobileapplicationsinhissmartphonewhichisquitehandyforhimtolearnnewwordsaseverybodylovestooperatemobiles.
67、尽管还未学习英语语法,在使用时常常会犯语法错误。但由于有了一些英语单词和词汇的基础,他们也会试着使用这些程式化的英语单词和短句与人交流。
68、下列各项中,加线的成语使用不恰当的是( )。
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相得益彰造句的错误用法69句精选句子相得益彰造句的错误用法 1、如果对成语的使用和功能略作观察,可以发现其在口语中用得较少,但在书面语中相对多见。小学生开始比较大量的阅读和写话习作练习一般是在中、高年段,因此,2023-10-12阅读全文
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