教师评课缺点及建议27句精选句子

教师评课缺点及建议

1、评课，全称是评价课堂教学，是在听课活动结束之后的延伸，对执教教师的课堂教学的优缺点进行评议的一种活动。

2、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

3、在教师巡视环节中，应对本班级普遍出现的问题进行讲解纠正。通过对一位学生的错误进行全班性的讲解，起到以点代面的作用。

4、(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。(教师评课缺点及建议)。

5、小学教学设计·中旬刊(数学)邮发代号：22-444

6、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。(教师评课缺点及建议)。

7、一般来说，如果不是德高望重的老师评课，建议采取的表达方式是：这一节课，在哪些方面值得肯定，值得学习——任何时候，再差的课，都是可以找到优点的。我去听一名老师的随堂课，结果，那个老师竟然迟到了！我的第一句话就是“培养学生的自主管理能力是好的，但一定要注意教学常规要求”(下来后，按规定扣钱、批评)。

8、其实，对学生的评价，最终的落脚点，依然是对教师进行评价，学生只是一个载体。三水三心在听课的时候，就非常在意观察学生的课堂反应。其实，一节好课，不能是听课的老师或者专家说了算，学生的眼睛，早就可以告诉你课堂教学的优劣。

9、出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。

10、优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。

11、(褒):某某环节创设情境，引领学生在探究中体验。在体验中探究，能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈、兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!

12、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形

13、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

14、体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

15、在投影出示“成功关键词”时，投影字体太小，颜色太暗，对比不明显，下面学生看不清楚。

16、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

17、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

18、 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

19、还有就是教学方法，根据学生的特点以及教学内容的难易程度等，采取多种类型的教学方法，能有效提高课堂教学效益。

20、怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的，各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊？

21、本堂课教学设计思路清晰，结构紧凑，每一教学环节层层递进。

22、(4)建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

23、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。 

24、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。

25、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。

26、记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。